PROTOTIPO DE PROYECTO

ESTA ES MI APORTACIÓN A LA ACTIVIDAD, ES UN PROGRAMA QUE REALIZAMOS DOS COMPAÑERAS DE LA UNIVERSIDAD, NOS AYUDÓ MUCHO EN LAS AULAS,  CREAMOS UN SOTWARE INTERACTIVO, POSIBLEMENTE NO SE REPLIQUE INTEGRO , PERO SOLUCIONAMOS UN PROBLEMA Y TENEMOS QUE MEJORARLO,ESPERO SUS COMENTARIOS, RESPETUOSAMENTE SU AMIGA    NANCY SANDOVAL, 

 

RAZONES PARA EL CAMBIO METODOLÓGICO

espero que lo trabajado ahora sirva para ayudar en ABP

QUE HAGO PARA ENSEÑAR COMO SIEMPRE

QUE PUEDO HACER PARA ENSEÑAR COMO NUNCA

-          Soy el centro de la clase -          Enseño de manera vertical -          Los conocimientos son para que  el estudiante elabore y trabaje  mentalmente -          trasmito  la información -          No se reflexiona -          No se racionaliza -          Se exige la memorización -          Se narra y se expone -          Se ejerce autoridad -          El estudiante es pasivo -          El estudiante no analiza

El estudiante es el centro de la clase Enseño de manera horizontal Los conocimientos son para que el estudiante participe y opine Soy  un educador – formador El estudiante es reflexivo El  estudiante es crítico Trabajan en equipo de manera eficiente El estudiante descubre e investiga Existen buenas relaciones maestro-estudiante Se planifican las actividades Obtiene experiencias con el aprendizaje y utiliza la tecnología

Evidencias ABP de Marina Fernández: Unidad 2. Actividad 2.2

Evidencias ABP de Marina Fernández: Unidad 2. Actividad 2.2: La segunda actividad es una tormenta de ideas para "liberar" tus razones para el cambio metodológico. PAra ello, traza una línea v...

MICRO-RELATO . ESTA ES MI TIERRA LINDA: EL ECUADOR

REINO DE QUITO

LAS RAÍCES DE MI GENTE

ATAHUALPA

AMA SUA AMA LLULLA AMA QUELLA

VÍRGENES DEL SOL

EL BUEN VIVIR

PROYECTO CALENTAMIENTO GLOBAL

hola compañeros, comparto mi proyecto para que lo revisen y hagan las observaciones pertinentes, pido disculpas el atraso, gracias por su comprensión NANCY SANDOVAL PRADO

Calentamiento Global from Nancy Lucia Sandoval Prado

ANÁLISIS CRÍTICO DE UN PROYECTO

En el año 2012 tuve la oportunidad de participar en un concurso nacional de proyectos sobre el tema CALENTAMIENTO GLOBAL, fué un reto en mi experiencia profesional y lo mejor de todo fué quedar en el quinto lugar a nivel nacional

Con esta experiencia puedo decir lo siguiente:

-el aprendizaje  basado en proyectos  es un trabajo organizado y que  permite que el  conocimiento y la información  sea seleccionada, porque el estudiante se enfoca en el tema estudiado.a pesar  de la cantidad de bibliografía que tiene.

- las discusiones de trabajo se realizan  en un marco de respeto y con el lenguaje propio y  técnico del tema investigado, porque el jóven se apropia de lo que realiza  corrige lo que está mal, aprendiendo a diferenciar , interpretar, relacionar para comentar y opinar, plantear objetivos y redactar ensayos.

-es sorprendente observar  la seriedad que  alcanza cuando entrevista, cuestiona, aplica datos  actualizados

-las comparaciones las hace con intensidad y dedicación 

- aplica  lo que aprende y utiliza las tics de manera eficiente.

ENSEÑANZA P-P-P, BUEN TÍTULO

Es la  educación que sirvió a muchas generaciones, porque  los pilares fundamentales de esa educación eran el orden y  la autoridad, dos cosas esenciales que no debemos olvidar en la sala de clase. Entendiendo que el orden debe ser en el espacio, el tiempo y la actividad para que de esa manera el estudiante también establezca límites y la autoridad , no como el dueño de la asignatura, ni mucho menos, pero fué una época que permitió que muchas generaciones avanzaran con mucha responsabilidad.

Teníamos al maestro o maestra como modelo a seguir en su comportamiento, en caminar, hablar, vestirse,.....   todo lo hacían bien, cuanto recuerdo mis maestros y maestras.

como seres humanos también tuvieron sus defectos. se adueñaron de su rol y se tomaron en serio su papel de segundos padres, ¿será suficiente el afecto?, claro que no.

Enseñanza  trasmisiva, memorística es verdad........acrítica también, que predominó la PRESENTACIÓN- PRÁCTICA-  PRUEBA eso era lo que existía en metodología.¿sirvió?, todos tenemos nuestras respuestas.

El tiempo y el escenario del mundo ha cambiado, y todo parece que no fué bueno. Ahora tenemos otras herramientas, otras formas, muy buenas por cierto.

Personalmente las aplico mucho, el conocimiento en educación ahora es infinito y eso permite que podamos hacer clases más motivadas, dinámicas, creativas y  colectivas. Todo es posible en la sala de clase: el conocimiento se socializa, la información se amplía, los estudiantes sorprenden con sus presentaciones en diapositivas, documentales, trabajos expositivos, trajes, luces, efectos, en verdad el verbo hacer se conjuga satisfactoriamente.

Todos trabajan, nadie queda fuera. Aportan en medida de sus posibilidades, se trabaja secuencialmente y con técnicas, que fortalezcan el tema presentado, se fomenta la investigación  que incide en la capacidad de indagar, buscar información, sentimientos de curiosidad, perfeccionamiento, disfrute con el resultado del trabajo realizado, organización y actitudes científicas de persistencia, entre otras.

El ABP, es una nueva forma de aprender , donde se centra la satisfacción de hacer algo y todo cercano a la realidad.